На площадке «АгроКампус и Карьера» прошёл семинар АО «Агропромцифра» «Возможности новой платформы «АгроАкадемия». Представители вузов, науки и бизнеса обсуждали, как сделать подготовку кадров для АПК по‑настоящему цифровой и практико‑ориентированной.
Что такое «АгроАкадемия»?
Модератор семинара, руководитель направления образования АО «Агропромцифра» Екатерина Потапова представила проект «АгроАкадемия» как один из ключевых модулей единой цифровой платформы Минсельхоза. Это комплексная образовательная среда, которая должна связать в единую систему обучение:
школьников (агро- и агротехклассы)
студентов аграрных вузов
преподавателей и сотрудников НИИ
специалистов сельхозпредприятий.
Платформа уже включает эмуляторы государственных информационных систем (в первую очередь «Меркурий» и «ВетИС»), где пользователь работает в актуальной копии реальных сервисов, но в учебном контуре. Действия студента в системе сопровождает интерактивный «маскот» (пшеничка и колосок), сценарии прописаны под конкретные учебные задачи, а результаты фиксируются для преподавателя.
«АгроАкадемия» строится как сквозная траектория: от первых уроков в агроклассе до повышения квалификации действующих специалистов. Важный элемент - геймификация: аватары, «ачивки», баллы и «магазин достижений» должны удерживать внимание и у школьников, и у взрослых слушателей.
Заведующий кафедрой искусственного интеллекта и цифрового земледелияГосударственного университета по землеустройству Владимир Соловьёв подчеркнул, что последние десять лет сельское хозяйство догоняет остальной мир по цифровизации, но компетенции специалистов не успевают за технологиями.
Если раньше в вузах будущих аграриев учили работать максимум с электронными таблицами, сегодня от выпускника ожидают умения:
работать с государственными ИС (учёт, прослеживаемость, отчётность);
понимать принципы цифровых двойников полей, садов и стад;
использовать данные с датчиков, метеостанций, беспилотников и систем компьютерного зрения.
По словам Соловьёва, возможность отработать эти навыки на эмуляторах «в реальном интерфейсе», а не «на бумажке», - ключевой шаг к тому, чтобы цифровые системы перестали быть для молодого специалиста абстракцией.
Мнение Института ветеринарии РГАУ‑МСХА им. К.А. Тимирязева представил его директор Сергей Акчурин. Он напомнил, что на уровне Минсельхоза и профессионального сообщества уже идёт пересборка базовых стандартов по ветеринарии, агрономии и агроинженерии: в ГОСы планируется встроить цифровые компетенции как обязательную часть подготовки.
Работодатели больше не ограничиваются запросом «уметь пользоваться программой»:
ветеринарный врач должен разбираться в цифровой экосистеме предприятия;
формулировать задачи для программистов и аналитиков (например, по автоматизации учёта, мониторингу здоровья, предиктивной диагностике);
понимать принципы работы систем искусственного интеллекта, которые уже подбираются к постановке диагноза и выявлению скрытых паттернов в данных.
В рамках «АгроАкадемии» совместно с экспертами Тимирязевки и другими вузами готовится отдельный модуль по работе с ветсистемами и цифровыми решениями для животноводства.
Начальник отдела кадров ФИЦ «Немчиновка» Марина Кононова рассказала, что для научных центров «АгроАкадемия» - это дополнительный инструмент удержания и выращивания кадров. Центр делает ставку на практики и раннюю вовлечённость:
студенты из разных вузов проходят практику, затем оформляются младшими научными сотрудниками;
часть из них поступает в аспирантуру, продолжая работу в лабораториях;
заработная плата научных сотрудников в центре уже выведена на конкурентный уровень (в среднем более 200 тысяч рублей), что повышает привлекательность научной карьеры.
Роксана Маркарян, директор по управлению персоналом группы компаний ВИК, показала взгляд крупного работодателя. Компания видит острый дефицит узкопрофильных специалистов в биотехнологии, фармацевтике и лабораторной диагностике. По её словам, база знаний ВИК уже используется не только внутри холдинга, но и для обучения партнёров, а короткие видеоролики и пошаговые инструкции идеально ложатся в формат цифровых курсов.
Руководитель образовательных проектов АО «Агропромцифра» Галина Циряниди напомнила, что компания занимается не только разработкой платформы, но и своими курсами повышения квалификации. Три ключевых направления:
Искусственный интеллект в повседневной работе: как использовать ИИ‑инструменты для анализа данных, автоматизации отчётности, подготовки документов.
Цифровая трансформация агропредприятия: диагностика текущего уровня, подбор целевого профиля компетенций, обучение команд под конкретные проекты.
Информационная безопасность: от базовой грамотности сотрудников до понимания руководителями, как выстраивать систему защиты данных и инфраструктуры.
По оценке Циряниди, сегодня «узкое место» отрасли - нехватка людей, способных пользоваться современными инструментами и их развивать. Задача «АгроАкадемии» - помочь выровнять этот уровень, «дотянуть» и студентов, и действующих специалистов до новой нормы цифровой компетентности.
Участники семинара подчёркивали, что ценность «АгроАкадемии» в практическом характере заданий и возможности работать с «живыми» интерфейсами.
В числе запросов для дальнейшего развития платформы прозвучали:
расширение линейки эмуляторов (АГРОСкаутинг, модули по растениеводству и животноводству, инструменты для органов управления АПК);
интеграция внешних баз знаний (например, кейсов и стандартов ВИК);
развитие модулей по биобезопасности, предиктивной аналитике, цифровым двойникам полей и стад.
Екатерина Потапова в завершение подчеркнула, что «АгроАкадемия» уже вышла за рамки узкоотраслевого проекта: к «аграрному» образовательному ядру проявляют интерес и неаграрные вузы, заказывая разработку аналогичных систем под свои задачи.
Семинар показал, что цифровая платформа может быть не только инструментом учёта, но и точкой сборки новой системы агрообразования, где школьник, студент, научный сотрудник и практик‑аграрий учатся в едином цифровом контуре и вместе формируют тот самый «кадровый резерв нового поколения» для АПК.